芜湖市崇文学校六年发展规划

芜湖市崇文学校是芜湖市鸠江区投资建设，委托安徽师范大学小学教育集团（下称“小教集团”）管理的一所现代化九年一贯制学校。安徽师范大学附属崇文学校（下称“崇文学校”）是鸠江区政府引进优质教育资源，与安徽师范大学教育集团合作的第一所九年一贯制学校。学校规划占地约85亩，占地面积56441平方米，建筑面积为24755.49平方米，为54个班建制，计划于2022年9月正式开办。

崇文学校是在小教集团管理下的鸠江区区属公立学校，行政上接受鸠江区教育局和小教集团的双重领导。崇文学校将在小教集团“理念同享、制度共建、实践对接”的思想指导，遵循附小集团本部的教育理念、运行机制和管理模式办学。鸠江区教育局作为上级行政主管部门对崇文学校的师资队伍、办学经费、人员工资等方面进行支持和保障，共同协作稳步推进小教集团办好学校各方面的工作。

一、学校发展的现实状况

    （一）集团助力办学，新校各项工作推进顺利。

在小教集团领导与区教育局领导的关心下，新校建设、装备等各项工作稳步推进。崇文学校实行党组织领导的校长负责制，小教集团已委派胡飞翔同志任校长，该同志已于2022年7月14日到校报到，并开始逐步熟悉学校各项工作。

目前，崇文学校依托现有管理团队（共15人），借助小教集团本部资源和各级各类平台，正在以较快的速度推进学校各方面管理工作上正轨。由区相关部门负责的基础建设工作，在各级领导的关心下在2022年8月中下旬结束；由区教育局负责的装备工作，在区教育局领导同仁的关心下，已按计划落实装备；学校管理团队提前规划，由校长牵头对学校六年办学进行了思考和规划。另外，管理团队分工协作，基于附小本部经验，就新办学校所需的各项“保顺利开学”一期制度建设工作。

（二）规模逐年壮大，机遇和挑战将长期并存。

为了让学校更从容、有品质地办学，按照区教育局的学区规划，学校办学第一年2022年8月只招收符合入学条件的一年级新生（划片招生范围为：汀海壹品小区、保利香颂小区、珑胤台小区、钱桥小区、伟星大家玖都荟小区，班额皆控制在45人以内。至2023年秋季，学校共有6个年级，约9个教学班，361名在籍学生，教师数达32人。在可以预见的2027年，学校将有9个年级，学生总数可能会突破2000人。学校办学规模的逐年壮大，既给这个年轻的集体以成长的缓冲，也会给管理带来诸多未知的挑战。

（三）办学队伍年轻，教师专业成长尚需时日。

学校现有校长1名，副书记1名，副校长1名，计划设置中层职能处室有学校办公室、教务处、政教处（含大队部）、总务处。现有的管理队伍年轻，有活力，有干劲，团结向上，甘于奉献。

学校现有师资共48人。目前，30名已到岗的区编教师中，语文教师13人，数学7人，物理2人，化学1人，体育1人，生物1人，信息科技1人，地理1人，历史1人，道德与法治1人，音乐1人（为免费师范生）。鉴于学科分布主要集中在语文、数学和中学阶段学科，在综合考虑学校管理人员及教师兼任一些技能学科的情况下，尚无法解决体育、英语这两门专业性强的学科教师结构性缺编的问题，目前已专题报告区局人事科。

虽然教师队伍年轻化，也有结构性缺编等问题，但相信在集团本部的引领和区局领导的关心支持下，以及在全体教师自身的努力下一定会尽量担负起把学校发展好的长远使命。

（四）办学条件不足，基础建设工作任重道远。

学校中学教学楼共4层，为U型教学楼，小学教学楼4层，为Y型教学楼、行政楼4层、食堂和室内体育馆共2层。建有57个普通教室。目前，一期已装备一个299座小报告厅(舞台无法容纳一个班级的展示，已经在今年改造完成)、学生机房2个、科学实验室1个、舞蹈室2个、音乐室3个、美术室1个、心理咨询室1个、卫生保健室1个，基本能够保证现有规模的教学需求。但随着规模的不断扩大以及课程建设的刚性需求增加，未来六年按照“参照附属小学及相关中学的标准，将崇文学校的配套设施按照不低于或高于安徽省义务教育阶段办学标准逐步建设或改造到位”，基础建设的任务很重，必须提前合理规划，争取专项资金，稳步推进，以确保教育教学的基本性和发展性需求。学校在结合学校发展的工作和现有施工装备的实际情况，对学校各功能室进行了重新规划，使得功能区域在符合建设标准的前提下，更趋科学、合理，调整了机房和科学实验室的布局及相关装备位置。

（五）办学模式特殊，发展路径需要磨合探索。

合作办学的大背景是学校发展的机遇，与同类学校相比具有绝对的优势。但与此同时，基于崇文学校是小教集团在鸠江区合作的第一个九年一贯制学校，在团队实际的管理过程中，使用什么样的管理模式也是学校需要思考的问题，是采用中、小学部的管理模式，还是采用条块式的管理模式？如果采用条块式的管理模式，大家如何适应这种办学模式，更好地借力资源，还需要边磨合实践，边探索研究，才能更好地促进管理，服务师生，提升质量，赢得更开阔的办学前景。

二、六年发展期的内外环境

（一）外部形势

1.国家层面。随着《中国学生发展核心素养》和《中国教育现代化2035》的颁布，2020年10月13日中共中央国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，要求学校建立科学的、符合时代要求的教育评价制度和机制。2020年4月，教育部关于印发《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》的通知，要求加快构建德智体美劳全面培养的教育体系，2020年10月15日中共中央办公厅 国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，通知要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。基础教育课程改革进入深水区，学校教育正面临着新使命、新任务、新格局、新挑战。如何进一步明晰立德树人的目标方向；如何进一步提升教师师德及专业化发展水平；如何进一步统整和优化学校课程体系；如何做到“五育”并举,全面发展素质教育；如何进一步构建并推进办学机制的完善以适应学生培养和教育现代化需求等诸多问题，都是学校未来需要破解的办学命题。

2.省内情况。作为中部省份，安徽教育有自己的现实困境和发展机遇，近年来改革发展的力度加大，各地发展呈现出良好态势。特别是作为省会城市的合肥，教育发展成为省内的领跑者，他们有很多成功的办学经验值得我们学习。此外，2009年省教育厅颁布的《安徽省中小学办学行为规范》，以及2018年修订的《安徽省义务教育阶段学校办学基本标准》等都是立足省情制定的学校管理规范，是崇文学校办学需要认真对照执行，创造性开展办学的重要依据。

3.芜湖格局。在全市上下积极推进芜湖“教育名城”建设的大背景下，“行知计划”给予教师更多成长的平台，学校须抓住机遇，全力推进教师队伍发展；同时，政府及教育局也对教学质量、师德建设、招生政策、课后服务、学生研学、文明城市创建等提出了更高要求，学校必须要强化规范意识和质量意识，严格按上级主管部门的政策要求办学，将高校优质基础教育力量下沉服务地方基础教育贡献应有的智慧和力量，以充分彰显小教集团的品牌价值。

4.区域发展。芜湖市鸠江区是安徽省芜湖市市辖区，成立于1990年。鸠江区属亚热带湿润季风气候，地势平坦，京广、京沪、陇海和浙赣线纵贯南北，是国家级“科技进步先进区”，省级社区建设示范区。鸠江区始终致力于创建一个优美的人居环境，在教育民生方面致力于实现让老百姓能在家门口享受到真正优质的教育资源。2021年与安师大教育集团、安师大附外教育集团、一中教育集团同时深度合作，利用附属学校优质的办学资源，实现对安徽基础教育发展的引领和示范，探索合作办学的创新性办学模式。鸠江区一直以来对教育有很高的定位，且有很多开创性工作，力争打造“八百里皖江第一区”，有较好的教育政策环境和师生成长平台。区教育局在与安师大教育集团开展深度合作中，给崇文学校提供了较好的经费支持和外部政策，同时也对学校发展寄予了厚望。崇文学校作为全新开办的学校，可以借助区域内良好的教育政策环境和多元的师生发展平台，心平气和、全力以赴办老百姓满意的学校。

（二）自身状况

1.优势。作为安师大附小小教集团的分校，学校可以借力小教集团的优质办学资源，以较快的速度形成规范办学的格局，以高站位推进学校各项事业的发展；鸠江区教育局为学校办学提供了充足的经费保障和宽松的外部环境，学校应抓住这难得的机遇，趁势进位，专心发展；学校有团结、敬业、开放而有活力的管理和教师队伍，这是事业发展的核心依靠。在本部先进的办学理念引领下，学校在科学管理、队伍成长、学生教育等方面会有着良好的发展基础，这些都将是学校软硬件建设以高标准、快速度推进，以及在满足基本办学需求的基础上，学校还有很多空间可以开发利用，为建成现代化智慧校园提供了无限可能。

2.不足。学校区位处于镜湖、鸠江结合地带，除钱桥小区外，均为高档小区，学生素质应该不差。但开办之初，因学生来源复杂，家庭教育水平总体预估偏低，学生基本素质与集团多数学校相比尚显不足，教育质量提升压力偏大；教师队伍相对年轻，管理队伍人员不足；未来五年，预判青年女教师会进入结婚生子育儿的高频期，加上可能区聘教师数量越来越多，每年都将有考编离岗的情况存在，教师队伍的稳定性问题日益凸显，学校在积极争取优质师资配备的前提下，须下大力气形成保障机制，确保办学的秩序和质量；这六年，学校办学规模将处在不断变化的过程中，事业发展所面对的问题存在较大的变数，管理决策和制度建设在区情的限制下可能面临较大的挑战，需因时因地制宜作出积极应对。

另外，作为一所九年一贯制学校，小教集团本部没有办中学的优势，新进的教师需要一定时间的锻炼和成长。

三、六年发展期的指导思想

    坚持社会主义办学方向，为党育人、为国育才，面向全体，面向未来，面向现代化，以人为本，五育并举，用六年的时间将学校办成一所孩子喜欢、教师幸福、家长向往、社会满意的创新型品牌学校；以“中国学生发展核心素养”为指导，以“生本课堂”“生本教育”为抓手，深入推进课程建设与改革，在集团本部办学理念指导下逐步形成科学、系统的教学主张和育人模式；充分发挥集团资源优势和合作办学的灵活机制，为教师专业成长搭建平台，努力锻造一支敬业、专业、团结、合作的教师队伍；以学校硬件建设为契机，科学规划，分步实施，将学校建成环境优美、功能齐全、育人文化浓郁的现代化智慧校园。

四、六年发展期的目标

力争到2027年，让崇文学校做到规范办学，管理机制简约高效，教师队伍专业敬业，教育教学自成体系，并努力实现学校文化有特色，课程设置有特色，学生培养有特色，教师发展有特色。办学内涵进一步提升，影响力进一步扩大，初步形成崇文学校规范、高效、积极、人文的办学格局，成为区域内被社会高度认同的优质学校。