二坝初级中学三年规划

    一、指导思想：

　　以二十大精神为指导，全面贯彻党的教育方针，进一步加快我校教育发展步伐；以深化学校内部管理体制改革为动力，建章立制，提高学校管理水平；以校本培训为抓手，狠抓教研科研，为教师专业化发展搭建平台；以提高课堂效益为立足点，加强教学过程管理，全面提高教育教学质量；以学生发展为主体，努力优化育人环境，促进学生健康成长；以文明创建为突破口，不断开展特色活动，丰富德育教育的内容，提高德育教育实效；以创建平安校园为契机，加强法制教育和安全教育，推进学校综合治理工作不断上台阶；以发展为第一要务，坚持教育不断创新，全面推进素质教育，办人民满意的教育。
　　二、学校办学基础分析
　　1.学校概况：二坝初中位于二坝镇政府南侧、长江路以东，地处长江之滨，与芜湖隔江相望；毗邻无为经济开发区，连接芜湖长江大桥。二坝初中现有校舍面积3704平方米，学校占地面积27080平方米。学校现有教职工59人，其中专任教师58人，学校辐射半径为7.5千米，服务人口3.7万人，2015年“教育均衡发展”通过国家级验收，现在的教育实施及配备能满足教育需求。

    2.师资概况：
　　全校共有教职员工51人，在职党员22名。教师年龄分布：40岁以下20人 ，41-50岁22人，51-60岁9人。
　　广大教师师德高尚，爱岗敬业。
　　3.领导班子建设
　　学校领导班子年龄结构较为合理，学校各部门关系和谐，管理上讲民主，求高效。班子成员能够注意积极提高自己的理论水平和业务能力，中青年管理者敢于创新、勇于实践，具有一定的开拓精神。
　　4.教育教学质量
　　我校教师能够注意面向全体，立足学生全面发展，提高学生的综合素质；全体学生具有一定的道德素养和较好的行为习惯，形成了良好的学风和校风。办学效益上，坚持全面贯彻党的教育方针，以学生的可持续发展为出发点，大力推进素质教育，综合办学效益有了明显的提高。教育教学质量得到好评。
　　5.学校硬件建设
　　我校 在迎“国检”验收期间配备了班班通和各项硬件实施，随着学校投入的不断加大，学校办学条件能基本能满足教育教学的需要，尤其是2016年以来在区政府和教育局关心和支持下教育教学条件改善明显。
　　6.存在的问题
　　（1）教师普遍工作量和压力较大，加之受经济大潮的冲击和诸多因素的影响，情绪较为浮躁。竞争意识、忧患意识不够强烈，学校的核心竞争力缺乏后劲。
　　（2）我校音乐专任教师的严重缺乏，影响了学校素质教育的进一步开展，不利于学生综合素质的整体提高。教研科研工作还处在低水平、低效益的层次上。
　　（3）计算机应用水平差距较大，尤其是年龄稍偏大的老师计算机水平较低，直接影响了现代化教育技术的推广和应用。
　　（4）开展学校特色活动项目与社会劳动实践活动基础较为薄弱。
　　（5）硬件建设中的教学配套设施空缺较多，如多媒体教学设备、实验仪器、体育器材、图书添置等。
　　（6）教学质量有待进一步提高。就目前看：主要基础学科教学稳中有进，但针对活动类课程与技能科课师如何提高组织、指导、实验、社会实践的能力与技巧等都有待进一步提高。
　　三、学校三年发展总体目标：
　　（一）学校发展目标
　　大力弘扬“勤奋、好学、团结、创新”的校风，以学校标准化建设为起点，创建特色学校为契机，以优化教育教学过程管理、提升教师队伍整体素质、全面提高教育教学质量为抓手，积极探索“依法治校、依德立校”的管理模式，建设“和谐合作、共同发展”的学校文化共同体，为学生的健康成长奠基，为教师的专业化发展服务，促进二坝初中教育又好又快地发展。
　　（二）学校办学目标
　　1.加快学校信息化建设，以信息化带动学校现代化建设，在建好二坝初中网站的基础上，尽快建成学校图书管理系统和电子化办公系统，全力提高整体办学效益，争创全区教育一流学校。
　　2.加大学校精神文明建设力度，充分发挥学校先进文化主阵地的舆论宣传作用，推进学校文明创建工作不断迈上上台阶，树立二坝初中教育良好形象。
　　3.进一步整合、优化教育资源，办人民满意的教育。
　　（三）教师队伍建设目标
　　深入实施名师工程，努力为教师成长搭建平台，大幅度提升教师队伍的执教能力，造就一支政治坚定、业务精湛、师德高尚的教师队伍。争取三年内培养一批学区学科带头人和骨干教师，为区市级学科带头人和骨干教师提供优秀的后备力量。
　　（四）学生发展的培养目标
　　着眼于学生的终身发展，确定学生的素质发展目标为“品德高尚，身体健康，能力突出，成绩优秀，特长显著”。培养学生具有优良的意志品质和乐于助人的高尚美德；帮助学生有效地选择适合自己的学习方法，发挥主动性和积极性，提高学习效率。培养学生在学习中的自主、合作、探究的精神，让学生体会在自主、合作、探究中发现问题和解决问题的乐趣，培养学生具有科学的精神和动手实践的能力。每学期从道德素养、学习态度与能力、实践与创新、运动与健康、审美与表现五个维度对学生进行全面的评价，评价结果用“等级+特长+综合性评语”的形式来呈现。
　　（五）教研科研工作目标
　　以教学质量为核心，积极探索提高教学质量的新途径，努力提升教学整体水平。以有效教学为目标，逐步构建教研共同体，不断提高教学整体效益。以优化教学环节、追求教学效益、提升教学质量为目标，构建以学校学科带头人、学校教研组长、学科骨干教师为主要成员的的全体教研团队，积极进行教学理念、教学目标、教学内容、教学方法、教学技术和教学评价等方面的教学实践，坚持走科研兴校之路，长远规划、科学选题、选派骨干、集体攻关，在教育行政管理、学校管理、学科教学、教育评价、教师专业发展、课程资源等方面进行有效探索，进一步增强科研整体品位，形成教学研究共同体。
　　（六）校园文化建设目标
　　以彰显先进文化教育为基础，以建设优良校风为核心，以优化校园文化环境为重点，以建立社会主义核心价值体系为导向，弘扬“开放、民主、和谐、创新”的校园文化，铸就校园精神，强化道德教化功能，提升学校文化品位，努力建设体现时代特征和学校特色的校园文化，促进学生全面发展，为办好人民满意教育提供强大的精神动力。

（七）语言文字工作

根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《安徽省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》，大力开展语言文字工作，在三年内使所有老师和学生讲普通话、写规范字。学校成为鸠江区语言文字达标学校。
　　（八）学校教学质量目标
　　制定学校教学质量目标管理责任书和考评办法，强化教学过程管理，优化教学常规，提高课堂教学效益，全面提高教学质量。通过几年的努力，各学科教学质量的综合指标要位于全区前列，特色优势科目保持领先位置。
　　（九）学校总务后勤工作目标
　　学校后勤工作坚持为学生、为教师服务的思想，科学合理安排财务收支、财产管理等工作，发挥好后勤总务工作在教育教学中的重要作用。争取上级教育行政部门的财政支持，加大学校现代化建设力度，不断改善学校的硬件设施，在三年内完成学校基建维修等工作，学校绿化、美化工作效果显著，学校文化宣传建设工作上台阶、上档次。校园网络建设和现代教育设备配备发展迅速。推行校务公开，加强学校党风廉政建设工作不断进步。
　　（九）学校安全工作目标
　　建立科学合理的学校安全工作责任制和考评机制，安全教育工作深入人心，学校安全工作管理网络建立健全，学校安全设施、设备符合规范，安全工作开展扎实有效，档案建设科学规范，使“平安学校”、“和谐校园”工作取得显著成绩。
　　四、主要工作措施
　　（一）德育教育工作
　　1.建立由校长、德育分管人员组成的德育工作小组，健全学校德育管理网络，创新学校德育工作机制，充分发挥党支部的政治核心和监督保证作用。
　　2.组织班主任学习、研究，提高班主任工作的理论水平；加强班主任工作的指导、培训，提高班主任的工作水平。
　　3.丰富团队活动，发挥团队自身教育的重要作用。以中小学日常行为规范为基本标准积极开展养成教育系列活动，培养学生良好行为习惯的形成。
　　4.把“心理健康教育”摆上重要议事日程，建立健全学校心理健康教育档案，为学生健康成长服务。
　　6.依托社区，开发、建设好学校德育基地，积极开展社会实践活动。建立并完善学校家长委员会工作制度，发挥家长委员会在学校教育教学工作中的重要作用，整合教育资源，争取学校教育、家庭教育、社会教育三者教育效果的不断优化。
　　（二）学校管理工作
　　1.学校领导班子建设。加强学校管理人员的政治理论和业务学习，不断提升自身的政治思想素养和业务素质。加强学校管理人员自身形象建设，提升人格魅力，树立团队精神。学校管理人员深入教育教学一线，参与“教研、听课、调研”等工作，广泛征求群众意见，不断改进和创新工作方法，提高工作实效。实行学校中层管理人员聘任制，逐步完善学校管理人员竞聘上岗制度、工作考核制度和述职制度。
　　2.注重学校管理的制度化。拟定和完善好学校工作各项管理制度及具体方案，使学校各项管理工作制度化、规范化。制定科学合理的学校工作考核管理办法，客观公正评价学校和教职员工的工作绩效，发挥好学校管理工作制度的导向激励功能。
　　3.加强学校管理的民主化。学校的发展规划、教育教学管理、考评方案等重大问题，由学校全体教师协商讨论，最后由教职工代表大会讨论通过后付诸实施，学校各部门并在实施工程中要不断总结，不断完善。逐步建立比较完备的教职工民主参与学校管理的监督和保障体系，完善学校教职工代表大会制度，畅通民主渠道。通过召开群众座谈会、民主评议、调查访问等形式，激发广大教职工积极主动参与学校管理的热情。
　　4.创设和谐平等的交流平台，营造互助互学的工作氛围，形成积极向上的校园文化。弘扬正气，做细、做实、做好各项工作，健康向上，爱国、爱校、爱我教育事业。
　　（三）教学教研工作
　　1.狠抓常规，建章立制。规范备课、上课、作业、质量监测等教学管理流程，制订各学科教学基本环节的相应质量要求，明确相应的定量定性指标。定期组织教学常规工作检查，及时总结，及时调控。
　　2.切实抓好校本培训工作，根据教师专业发展不同阶段的需求，提供不同的校本培训内容，促进教师的专业化发展。
　　3.加强教研组研修。以教研组为基地，以教师为研究主体，发挥教研组作用，逐步形成教研组研修制度，合作研究解决教学中的实际问题。通过“课例研讨”、“公开观摩”、“名师带教”等方式活跃学校文化氛围，构建学校学习共同体，促进教师素质不断提高。
　　4.推行教师专业发展计划。学校制定《教师专业发展计划》实施方案，各任课教师要结合自身实际，拟订自身的专业发展目标，并在教育教学的实践中努力提升自我的综合素质。
　　5.信息技术建设。利用创建标准化学校的契机，积极争取学校现代教育技术设备的配备。通过举办各种形式的培训活动，努力提高教师使用现代教育技术设备的水平。开展使用现代教育技术设备的基本功考查考评和竞赛活动，推动我镇校师生学习和应用信息技术能力的发展。建立建设好学校网站，展示学校教育教学成果，为校际间相互交流搭建平台，为家庭、社会与学校互相沟通提供服务，为学校向现代化迈进奠定基础。推行学校管理网络化、资源网络化，提高管理效率，降低管理成本，发挥教育资源的作用。
　　（四）学校基本建设
　　1.加强学校实验室（物理、化学、生物）、图书阅览室、多功能教室、党团活动室、档案室、计算机教室、多媒体教室等的建设工作。
　　2.配备必要的现代化办公设备。
　　3.争取项目，筹措资金，加学校工程建设和运动场的建设。采取措施加大对学校屋面、墙壁、地面、门窗、桌凳等的维修（或更换）力度，进一步提高办学条件。
　　4.加大对学校广播、橱窗、宣传标牌等舆论宣传工作的投入，营造优良的舆论氛围；加大学校绿化、美化的投入，创设怡人的育人环境。
　　5.改善教职工的办公条件和教学条件，为提高教学效益服务；采取切实措施，加强学校食堂、水电、自行车停车棚等后勤建设，为教育教学服务。