芜湖市翰文学校星辰分校学校三年发展规划

    一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，以制度建设、队伍建设为抓手，立足常规管理，立足课堂教学，加强校园文化建设，走规范加特色之路，不断提高管理水平和教育教学质量。

二、发展目标

坚持“倡导学生快乐学习，提升教师幸福指数”的办学理念，通过三到四年的努力，把学校建设成为设施齐全、师资稳定、管理规范、质量上升、有特色有内涵、和谐发展的学校。

三、三年任期创建的具体目标及措施

第一阶段：2020年9月——2021年7月

（一）学校硬件设施。学校会在2017年积极寻求教育局的支持，不断完善学校的硬件设施，为学校的教育教学提供物质保障。另外，受拆迁的影响，学校室外操场、风雨操场及食堂尚未建成，严重制约了学校的发展，学校将积极向政府反映尽早起动拆迁工作，力争早日使学校的教学设施完备，具备现代学校的硬件设施。若本学年度不能推进风雨操场的拆迁工作，争取得到主管部门的支持，拓宽东门外的场地，建一个标准的传达室，美化绿化外围环境，消除安全隐患。

学生活动区域的地砖破损与开裂下沉的问题；校内的草皮退化形象严重，树木也有死亡。以上问题，也希望能在这一年度得到解决。

加强校园文化建设，更新小学部外墙立面的宣传标语，同时，对教学楼、报告厅等命名。

（二）教师队伍建设。

    1.努力建设一支稳定的教师队伍。目前，区聘教师比例过大，是我校教师队伍建设中遇到的瓶颈问题。每年秋季开学前，甚至开学后的相当长的一段时间内，学校的主要工作就是开学稳定工作。教育主箮部门能不能核定教师数，统筹全区教师资源，将富余的在编教师进行合理的流动，以缓解由于区聘老师过多带来的压力。

    2.加大骨干教师培养力度。目前，学校有市级学科带头人1人(中学信息技术)，市级骨干教师1人(中学历史) ，区级骨干教师6人（分别是小学数学3名、小学英语2名、小学体育1名）。学校向区教研室申请利用区级名师工作室及安徽省教师教育协同创新中心名师培育工作室这两个平台，有计划开展名师培育活动，力争在这一平台中得到发展，更上一个台级。

    3.重视新入教师的培养力度。2020年我校中学部新招入了2名年轻教师（语文、体育），她们具有学历高（一名为研究生、一名为本科）、年纪轻、有活力的特点，是学校师资建设的重点培养对象。学校将通过专家指导、课题引领、任务驱动、搭建平台、外出培训等方式，加快对她们的培养力度。

    4.加强校本培训力度，提高课堂教学能力。积极开展集体备课和小组学研活动，通过集体备课、集体观摩、集体评课等活动，提高教学水平。邀请专家听评课，促进教师的专业水平的提升，通过“请进来，送出去”，继续教育等方式，更新教师的教学理念，加强教师的培训工作。

    5.通过内部调配，转岗培训的方式，解决学校结构性缺编的问题。学校邀请安师大教科院专家，对富余学科的教师进行诊断，让具备一定条件的教师进行转岗，充实小学科教学力量。

（三）学校管理工作。

建立健全教代会制度，推动学校绩效方案的修改，进一步加强学校领导班子建设，建立领导干部责任制，提升学校管理水平。以初中部年级齐备为契机，培养初中部的管理干部，使得学校管理人员趋于合理。进一步明确中层干部的职责分工，完善中层干部的考核制度。实行校务公开，激发教职工参与民主管理热情。

（四）教学工作。

树立质量立校意识，构建较为完备的质量监控体系。抓教学常规管理。出台《芜湖市翰文学校星辰分校日常教学规范》，注重日常课堂教学的管理，对备课、上课、作业布置与批改、课后辅导进行检查与监督，同时，建立健全中学的月考反馈制度，发现教学的薄弱环节，及时补缺补差，不断提高教师的义务能力。力争初中计算机、生物、地理学业考试达合格标准。

（五）抓教科研工作。

我校申报的市级《“班班通”与课堂教学有效整合》的课题已经顺利结题，学校以此课题研究为契机，通过上观摩课、磨课、研讨、写总结等形式，转变教师的观念，提升教学能力。同时，采取“走出去，请进来”的方式，创造条件积极鼓励教师参加各级各类的教研与培训活动，尤其要给那些能稳定下来的教师机会，还要邀请专家、优秀教师到校讲学、听课，开拓视野，增见识，长本领。

（六）加强学生的养成教育。

翰文学校星辰分校生源主要来自附近安置小区以及城东的外来务工人员，受各方因素的影响，一些重视教育的家长往往把孩子送到优质学校学习。外来流动人口的子女占全校学生的36.4%。流动人口的最大的一特点是流动性大，行为习惯差，家长的要求往往停留在有学上，受工作与生活条件的影响，往往忽视孩子的行为习惯的培养。没有良好的行为习惯，也就没有良好的学习习惯，更谈不上成人成才。学校要建立健全学生行为习惯养成教育的管理制度，通过宣传教育、检查评比、树立典型等方式，以养成教育为突破口，促进学生学习习惯的养成，全面提高整体素质。

（七）加强家长的培训工作，更新家长育儿观念，家校协同做好学生的教育工作。学校工作的核心就是一个字“人”：教师、学生、家长。只有将这三种人的事情做好了，学校的教育教学的理念与目标就能得到实现。同时，完善学校内部治理结构，引导家长参与学校管理。

（八）特色内涵发展。加强校园文化建设，净化、美化、绿化校园。充分挖掘身边资源，走艺体特色之路。我校身处星辰社区，社区有丰富的社会资源，学校与社区联系结对，把艺术教育引入学校，弥补学校教学资源不足的缺点。同时，不断推进校园足球的开展，加大足球训练力度，努力让足球训练正常化。

第一阶段的主要任务是，完善硬件设施，建立健全管理制度，规范办学行为，稳定教师队伍，抓骨干教师培养，抓学生养成教育，家校合力，共同做好学生教育工作。

第二阶段：2021年9月——2022年7月

（一）学校硬件设施。继续向政府反映尽早起动拆迁工作，力争早日使学校的教学设施完备，具备现代学校的硬件设施。

（二）学校管理工作。坚持依法治校，坚持以人为本，和谐发展的理念，建立健全各项管理制度，对各项管理制度进行调整、修订，形成较为完备的学校管理制度。推动数字化校园建设，不断更新校园网络与广播系统。

（三）教师队伍建设。制定与完善骨干教师激励措施，继续加强年轻教师的培养力度。尤其要加强入编教师的培养，给他们压担子，通过“送出去，请进来”等方法加快教师的成长。本年度的教师培养中，主要是将前一年中表现优异的教师推出去，展示成果，鼓励后进，营造良好的学习氛围。

    本年度，准备加大班主任的培养力度，教学工作与德育工作齐头共进，努力培养一二名区级以上的骨干班主任。

（四）教学工作。强化教学规范，建立行政巡课制度，加强教研组建设，通过教研组的制度化的管理，提高教学质量。年轻教师每学期上好一节公开课，骨干教师上好一节示范课。

（五）德育工作。建立健全班主任考核方案，组织班主任参加各级各类培训活动。定期开展丰富多彩的学生文化活动，以活动为载体，在实践中提高德育的实效性。加强班级文化、社团文化建设。开发一两本德育校本课程，营造良好的校园文化氛围。同时，加快家长学校建设，评选“为国教子”好家长，形成教育合力。

（六）特色内涵发展。继续做好艺体特色活动，注重学生艺术修养的培训工作，在中学部建一间专门的舞蹈室，推动体育舞蹈工作。同时，夯实足球训练工作，启动中学部的足球训练。

第二阶段的主要任务是，健全管理制度，抓骨干教师的培养，抓德育队伍建设，抓校园文化建设。

第三阶段：2022年8月——2023年7月

（一）学校硬件设施。学校硬件设施完备，学校网络系统与广播系统合理，并能为教育教学工作提供便利。

（二）学校管理工作。充分发挥党支部、工会、团支部的作用，学校管理工作制度化、规范化，更趋人性化，管理人员与教职工和谐相处。

（三）教师队伍建设。教师队伍相对稳定，各个学科均有学科带头人，校级骨干教师成长快，有六名区级骨干教师。有一两名骨干教师能承担本学科的课题研究工作。

（四）教学工作。不断规范教学行为，针对学科特点开发校本教材，有一两个学科在区内具有很强的教学影响力。争取体育教学质量有极大的提升，在区内体育比赛中能够获得奖项。

（五）德育工作。继续以“全面育人”教育理念引领德育工作，以培养学生良好行为习惯为目标，开展德育研究工作。不断加强与家长、社区的联系，形成三位一体的教育网络。培养一两名市区级优秀班主任。力争学校成为“未成年人思想道德”建设先进单位。

（七）特色内涵发展。艺术教育特色初具形态，在市区级各项活动中均能获得奖项。足球教学有所提升，初中部足球能区级以上比赛中获得奖项。

第三阶段的主要任务是，硬件设施完备，管理更加规范化人性化，教师队伍较为稳定，德育工作能形成合力，特色教育活动有成绩。